Estudiantes cuestionan forma en que implementan la tanda extendida

Aseguran que la carga de trabajo en el modelo no les deja tiempo para la familia y la recreación

Los estudiantes meritorios pidieron a los colegios una  mayor participación de los padres.
Los estudiantes meritorios pidieron a los colegios una mayor participación de los padres.


Santo Domingo.-Con el objetivo de escuchar la visión que los jóvenes adolescentes tienen sobre del sistema educativo dominicano, el periódico EL DÍA reunió a un grupo de estudiantes meritorios de siete centros educativos, públicos y privados, cuestionando la mayoría de los asistentes el modelo de tanda extendida, por entender que les deja poco espacio para compartir con la familia y la recreación.

Ocho alumnos destacados que cursan el sexto grado de Media (cuarto de bachillerato), pertenecientes a los centros educativos Santa Luisa de Marillac, Instituto Montessori, Colegio Evangélico Central, Liceo Vespertino El Millón, Centro Educacional Santo Cura de ARS, Politécnico María de la Altagracia y el Colegio Don Bosco, calificaron como positivo el modelo, pero en su mayoría entienden que las autoridades educativas deben desarrollar las tareas en las aulas.

“Yo entiendo que se trata de aprovechar el tiempo, tuve la oportunidad de estar en tanda extendida, pero yo me sentí muy agobiada.

Estudiantes meritorios

Estudiantes meritorios

Desde que me levantaba yo salía para la escuela, y cuando llegaba tenía que ponerme a hacer tareas y simplemente desde que terminaba me acostaba, no tenía tiempo para compartir con mi familia, no tenía tiempo para casi nada”, expresó Elisbel Guzmán.

Con ella coincidieron Patricia Victoria Méndez y Marverick Adames Rotestán.

Para Méndez, las autoridades educativa deben aprender de los países desarrollados, que sacan el máximo provecho de los alumnos con menos cargas.

En tanto que Adames Rotestán afirmó que los profesores deben dejar espacio a los estudiantes para la recreación.

Apoyo e integración

Los alumnos reclamaron también un mayor acompañamiento de los profesores para fomentar el desarrollo de los adolescentes.

También piden la integración de los padres en los procesos de enseñanza, porque entienden que el sistema actual “le está dejando todo el trabajo de formación integral a la escuela” y excluye la familia.

“El apoyo que hace falta no es solamente en cuanto a los valores, a la educación, es para el desarrollo en sí mismo, nuestro espíritu de emprendedores, nuestro sentido crítico”, agregó Saúl Marrero.

Mientras que Patricia Victoria enfatizó que los centros educativos deben buscar la forma de integrar a los padres, porque impactará toda la sociedad.

Aprovechan tiempo

Para María Bretón y Chelsea Candelier, la mayoría de los estudiantes se siente a gusto y aprovechan el tiempo y consideran que  así lo demuestran los resultados.

También aconsejan a otros compañeros a esforzarse en las aulas.

Personajes

Carmen Rosario Nolasco

Edad: 16 Centro educativo: Santa Luisa de Marillac Modalidad: Tanda única (Contabilidad)

Edad: 16
Centro educativo: Santa Luisa de Marillac
Modalidad: Tanda única (Contabilidad)

 

 

 

 

 

 

 

Carmen Rosario entiende que en República Dominicana el sistema educativo necesita un cambio, para formar a los jóvenes conforme a los desafíos que presenta la sociedad.

Noé Francisco Soto

Edad: 17 Centro educativo: Instituto Montessori Modalidad: Tanda única

Edad: 17
Centro educativo: Instituto Montessori
Modalidad: Tanda única

 

 

 

 

 

 

 

Patricia Victoria Méndez

Edad: 17 Centro educativo: Colegio Evangélico Central Modalidad: Tanda única (Turismo)

Edad: 17
Centro educativo: Colegio Evangélico Central
Modalidad: Tanda única (Turismo)

 

 

 

 

 

 

 

Elisbel Guzmán Custodio

Edad: 16 Centro educativo: Liceo Vespertino El Millón Modalidad: Tanda única

Edad: 16
Centro educativo: Liceo Vespertino El Millón
Modalidad: Tanda única

 

 

 

 

 

 

 

Elisbel   asegura que aplica   en su vida las enseñanzas que recibe en el centro educativo, y afirma que a través de ellas pudo superar el miedo escénico.

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