Resultados de PISA 2025 llegan a la mesa del Consejo Nacional de Educación: ¿qué cambiará en las escuelas?
- Desde sus inicios estas evaluaciones no logran los avances que deberían exhibir los estudiantes.
- Igual debate Anteproyecto de Presupuesto 2027; el manejo de recursos siempre está en la mira de los actores.
Santo Domingo.- En medio de expectativas que puedan mejorar resultados a futuros en relación la Prueba PISA, el Consejo Nacional de Educación, máximo organismo en materia educativa se encuentra reunido en estos momentos, y como parte de su agenda debatirá en dicha evaluación en la que el país quedó de nuevo rezagado y con avances mínimos.
En esta tercera sesión ordinaria del 2026, encabezada por Luis Miguel De Camps, ministro de Educación y quien preside el CNE, se abordarán acciones a partir de los resultados PISA 2025; se recuerda que estas últimas iniciaron en el 2015 y desde entonces se han socializado aspectos ligados a estas y no se han notado grandes avances.
En ese contexto, el CNE abordarán las evidencias arrojadas por la evaluación internacional, a fin de identificar los ajustes que correspondan y orientar las decisiones dirigidas a mejorar los resultados educativos.
En el encuentro efectuado en el Salón Ercilia Pepín, de la sede del MINERD también está programado el Anteproyecto de Presupuesto MINERD año 2027, ambos temas de vital interés para los actores del sistema educativo y la población en general, que en múltiples ocasiones cuestiona y busca respuesta al porqué el país no resulta completivo en esas valoraciones.
Sobre el manejo del Presupuesto, igual se mantienen grandes interrogantes, sobre todo a partir de que la institución se le asignara el 4 por ciento del Producto Interno Bruto, y el sistema sigue con múltiples deficiencias, tanto en cuanto a la calidad de la enseñanza como también en lo relativo a infraestructura y equipamiento.
Como parte de los temas figura además la Propuesta de ordenanza que modifica los artículos 1 y 4 de la ordenanza núm. 02-2023, que busca adecuar la normativa de gestión interna o los lineamientos de los centros de cara a las demandas del calendario y la planificación escolar.
Otros desafíos
Dentro de los aspectos más relevantes que se esperan sean asumidos con rigor están la calidad de los aprendizajes que siguen muy lejos de lo deseados, y que con estos se de una mirada a la Evaluación de Desempeño Docente, que se pone en tela de juicio.
El Consejo Nacional de Educación tiene por delante otros desafíos como es el cómo piensa integrar la IA a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Sobre el autor
Periodista con amplia experiencia en temas de medio ambiente y ciudadanía.
