Rafael Amador presentó un balance positivo institucional.
SANTO DOMINGO. – El director de la Regional 15 del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), maestro Rafael Amador Figaris, presentó este jueves el informe institucional de logros correspondiente al período 2020-2024, titulado “Servicio y Calidad”.
“Desde que asumí la función como Director Regional 15, el día 12 de octubre del 2020, hemos trabajado mucho para mejorar la calidad del Sistema Educativo Preuniversitario en nuestra Región y servir a la comunidad educativa con buena voluntad y buen corazón”, expresó Rafael Amador.
Aclaró que ha impactado positivamente la gestión educativa que impulsa el Ministerio de Educación bajo el liderazgo del presidente Luis Abinader, el exministro de Educación, Roberto Fulcar y el actual ministro, Ángel Hernández.
Rafael Amador informó que desde la sede Regional 15, han operado con una cultura de buen trato, disciplina, trabajo en equipo, transparencia y compromiso. En estos cuatro años, hemos transformado nuestra forma de abordar las necesidades educativas, logrando un impacto positivo y duradero en nuestros estudiantes y la comunidad educativa.
Precisó que el informe de logros abarca cinco dimensiones en donde destacan la Gestión Pedagógica, Gestión Institucional, Servicio al Estudiante y a la Ciudadanía, Capital Humano y Servicios de Mantenimiento e Infraestructura Escolar.
Destacan avances en la Región 15
En una magistral presentación, Amador Figaris, destacó varios logros significativos del Ministerio y de la Dirección que lidera durante el cuatrienio, incluyendo la expansión de la red educativa, lo que se traduce al crecimiento de centros educativos, el aumento de la matrícula estudiantil y la diversidad existente con la modalidad general, técnica y artística.
Expresó que para enero del 2022, un total de 1513 centros educativos retornaron a la modalidad presencial, beneficiando a 409,043 estudiantes.
En ese aspecto, dijo que se tuvo un incremento de 1,513 centros educativos en la jurisdicción durante el período 2020-2024, distribuidos en 626 públicos y 887 privados, lo que representa un aumento sustancial en la oferta educativa.
«Un avance significativo es que más de 2,827 personas del Subsistema de Jóvenes y Adultos han sido alfabetizadas y alrededor de 3,040 estudiantes participaron en olimpiadas, festivales, tours regionales y concursos escolares, desarrollando sus competencias», afirmó.
Agregó que «un logro destacado, es que la Regional 15 obtuvo el mayor puntaje del país en las cuatro pruebas evaluadas, en el marco de la socialización de las inequidades en el logro académico en las regionales educativas 2023- 2024».
Igualmente, citó que se han inaugurado 17 centros educativos y se han realizado mejoras en 443 planteles existentes, donde se han instalado 73 pizarras interactivas digitales y se han dotado de internet a 406 escuelas.
Señaló que un total de 127,984 estudiantes fueron beneficiados con la entrega de libros de texto y materiales educativos, así mismo con el Programa de Transporte Escolar (TRAE) llegó con 150 autobuses para 30 corredores escolares.
De igual forma, agregaron que 374,877 estudiantes y personal docente han sido beneficiados con el Programa de Alimentación Escolar (PAE), de su lado el departamento de certificaciones de la Regional 15, ha respondido a 1,857 solicitudes de la comunidad educativa.
Durante el evento, manifestaron que el 99.6 % de los docentes recibieron equipos electrónicos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje y durante la gestión, se han otorgado 18,784 becas a través de INAFOCAM para la formación continua de los docentes.
La presentación institucional tuvo lugar en el Salón Tarey del Hotel Sheraton, evento masivo que contó con la participación de diversas autoridades y personalidades del sector educativo, político, social en los niveles municipales y nacionales.
Finalmente, la Dirección Regional 15 motivó a todos los presentes e invitados a seguir y dar seguimiento a los canales digitales para que tengan todos los detalles del informe de logros 2020 – 2024.
