Asistencia media y reclamos matizaron el inicio del año escolar
- Crecimiento. Este año se incorporaron 29 mil estudiantes más al sistema educativo. Ausentes. Algunos centros comunitarios optaron por no enviar hijos a clases por falta de condiciones físicas.
SANTO DOMINGO.– En medio de tensiones y reclamos magisteriales en demanda de mejoras en las escuelas y condiciones laborales, arrancó este lunes el año escolar 2026-2027.
El acto de apertura fue encabezado por el presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, en la Escuela Básica Espejo de la Milagrosa, en Santo Domingo Este.
En la Capital, la asistencia rondó el 50 por ciento, pese al llamado de las autoridades a los padres de que enviaran a sus hijos a clases, exhortación que no todos escucharon. Un ejemplo fue el Centro Educativo Francisco Javier Suero, cerrado por los comunitarios, en la sección La Sabana, en Pedro Corto, San Juan de la Maguana.
En la apertura del año lectivo, el Mandatario, visiblemente entusiasmado, expresó la satisfacción de que cada niño y niña dominicana, sin importar dónde haya nacido ni las posibilidades económicas de su familia, pueda recibir una educación que le permita desarrollar todo el talento que lleva dentro.
En esta oportunidad, en que la matrícula estudiantil alcanzó los 2 millones 686 mil 971 estudiantes, el Presidente destacó que más de 29 mil alumnos se incorporaron al sistema educativo.
Convidó a los estudiantes a asumir con entusiasmo y responsabilidad el nuevo año escolar, priorizar sus aprendizajes y aprovechar cada momento en las aulas, ya que una educación de calidad abre oportunidades y contribuye de forma directa al desarrollo del país.
Reclamos
Mientras transcurría el emotivo acto, un grupo identificado como conserjes y empleados de centros educativos protestaba en las afueras de dicho plantel, portando carpas y tarareando consignas de reivindicaciones, aumentos salariales y mejoras de sus condiciones laborales.
El presidente del Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa, Juan Valdez, insistió, en medio de la protesta, en que las clases iniciaron bajo las mismas fallas estructurales que han afectado el funcionamiento de las escuelas públicas en los últimos cuatro años. Un amplio cordón policial se mantuvo en vigilia mientras las autoridades daban curso a la ceremonia.
Dejar diferencias
Mientras eso ocurría, Luis Miguel De Camps pidió a los gremios magisteriales dejar de lado las diferencias y garantizar que ningún niño pierda clases por temas laborales. Deploró el hecho de que, por las confrontaciones permanentes, se vea afectado el derecho de los niños a la educación.
Previo a esto, De Camps dijo que el año escolar estará enfocado en fortalecer los aprendizajes, ampliar la educación digital e incorporar progresivamente la inteligencia artificial a la formación estudiantil.
Igual invitó a los estudiantes a aprovechar cada día del calendario escolar y a participar activamente en su proceso de formación para adquirir los conocimientos, habilidades y competencias que demanda el mundo actual.
A propósito del inicio de clases, la Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte afirmó que el sistema educativo dominicano atraviesa una profunda crisis estructural y que su modelo actual se encuentra agotado.
El profesor Menegildo De la Rosa, presidente de la organización, sostuvo que, pese a las cuantiosas inversiones realizadas y a la sucesión de planes y programas implementados en las últimas décadas, el país continúa enfrentando graves dificultades en materia de aprendizajes, gestión e infraestructura, por lo que consideró necesario impulsar una transformación integral de la escuela dominicana.
Acto en Santiago
En Santiago, de forma simultánea, la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, junto a autoridades educativas, también inauguró el año lectivo en el Instituto Politécnico Nuestra Señora de las Mercedes.
“Esta es la renovación de nuestro compromiso con el desarrollo del país… Ustedes, los estudiantes, comienzan una nueva etapa, vienen a buscar ese aprendizaje, pero también a enfrentar esos desafíos y oportunidades que los van a llevar a crecer y a descubrir lo que son capaces de alcanzar”, dijo Raquel Peña.
Detalles
Segmento estudiantil
—1— Matrícula
El sector público en esta ocasión cuenta con 2,084,202 estudiantes (76.6 % de la matrícula nacional).
—2— Sector privado
Son 602,769 estudiantes, estimado en cerca del 22.4 %; el sector semioficial cuenta con 25,802 alumnos, para un 1.0 % del total.
—3— Nivel Inicial
Cuenta con 422,518 estudiantes; Primaria, 1,197,014; Secundaria, 869,750; y Subsistema de Jóvenes y Adultos, 197,689.
Sobre el autor
Periodista con amplia experiencia en temas de medio ambiente y ciudadanía.
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