PISA: estas son las áreas que se deben reforzarse en la educación, según la ADP
- El gremio magisterial pide trabajar la comprensión lectora, el razonamiento lógico, la formación docente y los recursos para mejorar los aprendizajes
Santo Domingo.- La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) reconoció un ligero avance de República Dominicana en los resultados de PISA 2025, pero advirtió que el país continúa entre los sistemas educativos más rezagados de la región y que mejorar los aprendizajes requiere corregir debilidades que van desde la infraestructura hasta la formación docente.
De acuerdo con el gremio, elevar el desempeño académico requiere combinar mejores condiciones escolares, recursos adecuados, formación docente y estrategias pedagógicas enfocadas en las competencias que los estudiantes necesitan para desenvolverse en la vida real.
“Hay que reconocer que hemos avanzado, aunque sea ligeramente. No podemos convertir un avance en una derrota; pero tampoco podemos conformarnos, porque seguimos rezagados y ocupamos uno de los últimos lugares entre los países de la región”, afirmó Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la ADP.
El dirigente sostuvo que los resultados de la evaluación internacional no deben interpretarse únicamente como un fracaso del sistema educativo, sino como una oportunidad para determinar qué está funcionando, qué necesita ser corregido y dónde deben concentrarse los esfuerzos y la inversión.
ADP pide mejorar lectura y razonamiento lógico
De la Rosa señaló que uno de los principales retos que dejan los resultados de PISA es fortalecer las competencias fundamentales, especialmente la comprensión lectora y el razonamiento lógico.
En ese sentido, planteó que estas áreas deben ocupar un lugar prioritario en las políticas educativas y en los programas de formación del profesorado.
“Nuestra principal preocupación debe estar en cómo mejoramos la comprensión lectora y el razonamiento lógico. Ahí están dos de nuestras debilidades fundamentales”, indicó.
Asimismo, consideró necesario revisar los métodos de enseñanza y fortalecer la preparación de los docentes mediante una mayor inversión en maestrías, doctorados y especializaciones, particularmente en áreas específicas del conocimiento.
Se recuerda que el país alcanzó 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemáticas, resultados similares a los registrados en 2022, cuando alcanzó 360 puntos en Ciencias, 351 en Lectura y 339 en Matemáticas
Reclama cambios en infraestructura y currículo
La organización magisterial afirmó que los resultados de PISA 2025 no son inesperados, debido a que durante más de cinco años ha planteado al Ministerio de Educación una serie de demandas relacionadas con las condiciones en que se desarrolla el proceso de enseñanza.
Entre sus principales reclamos citó la mejora de la infraestructura escolar, mayor disponibilidad de recursos y materiales didácticos y una revisión de los programas educativos.
También propuso contextualizar el currículo para que responda de manera más efectiva a la realidad dominicana y a las necesidades de los estudiantes.
De acuerdo con De La Rosa, estos elementos deben abordarse conjuntamente para conseguir que los avances en las evaluaciones internacionales se traduzcan en mejores aprendizajes para una proporción cada vez mayor de estudiantes.
ADP destaca valoración de los maestros
La ADP identificó como positivo en los resultados de las evaluaciones PISA 2025 lo concerniente a la percepción de los estudiantes sobre el trabajo de sus docentes.
De La Rosa resaltó que los alumnos reconocen el interés de los maestros por su aprendizaje, su disposición a explicar nuevamente los contenidos cuando no son comprendidos y la ayuda adicional que ofrecen cuando es necesaria.
Subrayó que este elemento debe ser tomado en cuenta al analizar los resultados, porque las dificultades del sistema educativo no pueden atribuirse exclusivamente al magisterio.
“Es importante que se reconozca el trabajo de nuestros maestros. Hay una buena valoración del estudiantado sobre sus docentes y eso también forma parte de los resultados de PISA”, sostuvo.
Sobre el autor
Periodista especializada en la fuente de salud. Máster en Comunicación Estratégica y Relaciones Públicas,
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