Padres de Río Grande piden acelerar obra escolar: “Nuestros hijos necesitan volver a las aulas”
- Padres y residentes aseguran que estudiantes permanecen fuera de las aulas y que algunas familias no cuentan con dispositivos ni acceso a Internet para recibir docencia virtual
Puerto Plata.- Padres y residentes del distrito municipal de Río Grande, municipio Altamira, denunciaron la lentitud de los trabajos de remozamiento del Centro Educativo Apolinar Peña, situación que mantiene a los estudiantes recibiendo docencia de manera virtual.
Sahira Lantigua, presidenta de la base unidad sindical de Asociación Dominicana de Profesores (ADP) del centro educativo, explicó que actualmente solo habría cuatro trabajadores de nacionalidad haitiana realizando labores dentro del plantel. Según denunció, estos acuden al centro, pero permanecen sentados sin supervisión alguna, situación que atribuyó a la lentitud con la que avanzan los trabajos.
La dirigente señaló que la situación representa una dificultad para la comunidad debido a las condiciones económicas de algunas familias. Indicó que hay estudiantes que no poseen teléfonos y otros que, por el lugar donde residen, carecen de acceso a Internet.
Una madre de una estudiante manifestó que acudieron al plantel preocupados por la demora en la terminación de la obra y por las consecuencias que esta situación podría tener en el aprendizaje de sus hijos.
“Llegamos aquí al centro como padres, representando a nuestros hijos, con la preocupación de que los trabajos están muy lentos. Queremos hacer un llamado al presidente de la República, a los encargados de esta obra, que por favor tomen cartas en el asunto, porque nosotros como padres estamos preocupados por el aprendizaje de nuestros hijos, ya que la gran mayoría no están reportando sus clases”, expresó.
La madre aseguró que los estudiantes están recibiendo clases virtuales y consideró que esta modalidad no está dando resultados. Asimismo, afirmó que los trabajos comenzaron hace más de un mes y que, desde su perspectiva, prácticamente no se observa avance.
“Yo, de manera responsable, como madre de una estudiante, le hago un llamado a que, por favor, venga en nuestro auxilio, porque necesitamos que en tiempo récord. Ya está bueno, ya hace más de un mes que comenzaron esta obra y prácticamente no vemos ningún avance”, sostuvo.
No disponen de recursos tecnológicos
Otra residente de Río Grande, quien afirmó haberse desempeñado anteriormente como orientadora del centro, manifestó que conoce las condiciones en las que viven los estudiantes y sus familias. Señaló que existen madres solteras con varios hijos cursando diferentes grados y que no disponen de los recursos tecnológicos suficientes para que todos reciban docencia.
Explicó que en la comunidad hay madres solteras con varios hijos en diferentes niveles educativos. Como ejemplo, mencionó el caso de una madre que tiene tres hijos, cada uno en un nivel diferente, pero solo dispone de un teléfono y no cuenta con conexión a Internet en su vivienda, lo que dificulta que los tres puedan recibir docencia virtual.
La exorientadora cuestionó, además, que los trabajos fueran ejecutados coincidiendo con el comienzo de las clases y planteó que pudieron realizarse durante julio y agosto para reducir el impacto sobre los estudiantes.
“Señor ministro, póngase en el zapato de la comunidad de Río Grande, póngase en el zapato de aquella madre soltera que no tiene quién por ella sea. Vamos a pensar en ella, porque su vida está realizada; la de esos estudiantes no está realizada”, manifestó.
Asimismo, llamó a la comunidad a involucrarse en la búsqueda de una solución y sostuvo que se debe pensar en el futuro de los niños y en las oportunidades que necesitan para contribuir posteriormente al desarrollo de Río Grande.
Otro residente cuestionó las condiciones en las que algunos estudiantes están recibiendo la docencia desde sus hogares. Explicó que hay menores bajo el cuidado de abuelas de avanzada edad, algunas de las cuales, según afirmó, no saben leer ni escribir y enfrentan dificultades para orientarlos con sus asignaciones escolares.
A su juicio, esta realidad puede profundizar las dificultades educativas de los alumnos y representar una carga adicional para las personas responsables de acompañarlos durante la enseñanza virtual.
“Observen los resultados de las pruebas PISA, que todo el mundo sabe cuáles fueron, y si seguimos en estas condiciones, ¿dónde vamos a llegar como pueblo dominicano en cuanto a educación?”, cuestionó.
Los residentes solicitaron a las autoridades educativas y a los responsables de la obra agilizar el remozamiento del Centro Educativo Apolinar Peña, con el objetivo de que los estudiantes puedan regresar a las aulas y continuar de manera presencial el año escolar.
