En contraste con denuncia ADP, Gobierno asegura que ya suma más de 1,200 aulas para el año escolar
SANTO DOMINGO.- Mientras el Ministerio de Educación asegura que el sistema educativo contará con más de 1,200 aulas nuevas para el inicio del año escolar 2026-2027, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) mantiene su advertencia sobre el déficit de espacios y afirma que unos 153,000 niños de tres años todavía no tienen garantizada un aula en las escuelas públicas.
El Ministerio informó este miércoles que ya incorporó más de 1,200 aulas nuevas y que trabaja para alcanzar la meta de 1,500 aulas antes del inicio del próximo año lectivo. La cartera señaló que varios centros se encuentran en la fase final de construcción y serán entregados en los próximos días.
De acuerdo con la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE), además de las aulas nuevas, actualmente se ejecutan trabajos de mantenimiento correctivo en 1,342 planteles educativos, que representan unas 9,831 aulas beneficiadas en todo el territorio nacional.
La institución explicó que 94 planteles mantienen trabajos activos con fechas estimadas de terminación durante agosto, mientras que para este mes se proyecta incorporar otras 762 aulas nuevas, como parte del programa de ampliación de la infraestructura escolar.
Sin embargo, la ADP había advertido un día antes sobre una realidad distinta en materia de cobertura. El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, afirmó que alrededor de 153,000 niños y niñas de tres años aún no tienen garantizada un aula en el sistema público.
“A 13 días, esos muchachos y muchachas no tienen un aula para recibirlos en la escuela pública. 153,000. Lo dice la ONE, la Oficina Nacional de Estadística, no la ADP”, sostuvo Hidalgo durante una entrevista.
El gremio también cuestionó el ritmo de ejecución de algunas obras y puso como ejemplo el liceo José Francisco Peña Gómez, en Boca Chica, cuyo plantel fue demolido y, según Hidalgo, todavía no había iniciado la construcción de la zapata pese a que su terminación estaba prevista para diciembre del año anterior.
“Se comprometieron que en diciembre iba a estar la planta física construida y hoy me enseñan que ni siquiera tiene la zapata hecha”, afirmó el dirigente magisterial.
La ADP sostiene que la falta de aulas puede generar sobrepoblación en los centros educativos, obligando a recibir estudiantes en espacios que ya están ocupados y afectando las condiciones en que se desarrolla la docencia.
Mientras el gremio reclama acelerar las obras pendientes, el Ministerio de Educación asegura que mantiene un programa nacional de ampliación, construcción y mantenimiento para aumentar la capacidad disponible antes del inicio del año escolar.
La cartera educativa indicó que las intervenciones se ejecutan mediante diferentes mecanismos, entre ellos procesos de rehabilitación y mantenimiento, licitaciones, sorteos, brigadas de administración directa y equipos de emergencia.
El Gobierno también informó que, como parte de las obras de infraestructura escolar, fueron construidos 32 techados deportivos, varios de los cuales ya fueron entregados, mientras otros esperan los actos de inauguración.
Así, a pocos días del inicio del año escolar, las dos posiciones muestran el principal desafío de infraestructura que enfrenta el sistema educativo: mientras Educación exhibe avances y miles de aulas intervenidas o incorporadas, la ADP reclama que esos trabajos todavía no han resuelto las necesidades de cobertura de una parte importante de la población estudiantil.
Sobre el autor
Katherine Nicole Espino Cuevas. Periodista, locutora profesional y CMM. Máster en Comunicación Política Avanzada por Next Educación (Madrid). Amante de la escritura bien hecha, las historias con sentido humano y las causas sociales. Creo en la comunicación con propósito, en los valores y en la fe que transforma.
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