Santo Domingo.-El problema con la metodología del nuevo texto integrado que ha implementado el Ministerio de Educación en el presente año escolar, obedece a la prisa con que fue incluido en el currículum y que fue entregado a los docentes sin su respectiva guía.
Sin embargo, aunque reconocen que el nuevo método puede tener sus fallas, los expertos que participaron en el coloquio El debate de la actualidad educativa: la enseñanza de la lengua en los primeros grados, enfoques y prácticas, entienden que las debilidades del texto integrado deben ser corregidas por especialistas en lectura y escritura y por lingüistas y literatos.
Así lo aseguran la catedrática Liliana Montenegro, Manuel Matos y Remigio García, quienes defendieron la implementación de los textos integrados.
Montenegro entiende que los textos integrados pueden ser mejorables.
Por su lado, el profesor Manuel Matos Moquete, quien defendió la nueva metodología del texto integrado, dijo que debe ser revisado por expertos, y que tras dar un veredicto técnico el Ministerio Educación decida si lo implementa el próximo año.
Igual posición tuvo el panelista Remigio García, quien afirmó que la educación no debe ser fragmentada, sino integrada, además indicó que con esto no solo se busca que el alumno aprenda a leer, sino que comprenda la lectura.
El método tradicional privilegiaba la gramática, ortografía y el vocabulario; mientras que el integrado privilegia escuchar, hablar, leer y escribir.
A favor de la los cambios
La ex ministra de Educación Jackeline Malagón apoya la integración al sistema educativo del texto integrado, tras afirmar que la sociedad se resiste al cambio.
Dijo que se debe trabajar para que el texto integrado tenga éxito. Asimismo, afirmó que el país es renuente al cambio y en su momento lo vivió con la transformación curricular.
Entiende que la transformación curricular no es de un ministro, sino de quien la impulsa, por lo que pidió apoyo al texto integrado. Los que no somos especialistas en lengua no debemos opinar, aseguró. Aboga porque una comisión de especialistas analice los nuevos textos.
