Ya es conocido el problema de las deficiencias en las condiciones de la infraestructura de muchas escuelas en todo el país, pero existe otro inconveniente del sistema educativo nacional.
Ocurre que constituye una práctica recurrente que una población estudiantil bien amplia reprueba las asignaciones de las Pruebas Nacionales, lo que evidencia serias dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje implementado por largos años.
El Ministerio de Educación reveló ayer que el 61 por ciento de los alumnos de octavo curso aprobó las materias en la más reciente convocatoria de las Pruebas Nacionales.
Esto, ciertamente, obliga a un profundo análisis del Gobierno.
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