Educación recurrió a centros privados para ubicar a 15 mil estudiantes ante falta de cupos
- El Minerd informó que recibió 157 mil solicitudes de nuevos cupos para el año escolar 2026-2027 y aseguró que todas fueron atendidas mediante reubicaciones, apoyo en colegios privados y alquiler de espacios.-
Santo Domingo.- Unos 15 mil estudiantes fueron ubicados en centros educativos privados mediante el Programa de Apoyo a la Asistencia Escolar, como parte de las alternativas aplicadas por el Ministerio de Educación para responder a la demanda de cupos para el año escolar 2026-2027.
El dato fue ofrecido por Ayacx Mercedes Contreras, viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo, durante la primera edición de “LA Agenda Semanal”, encabezada por el presidente Luis Abinader y dedicada al inicio del nuevo período escolar.
Mercedes Contreras explicó que el Ministerio recibió 157 mil solicitudes de nuevos cupos, las cuales, aseguró, fueron atendidas antes del inicio de las clases.
La primera alternativa utilizada fue incorporar a los estudiantes dentro del mismo centro educativo donde solicitaron ingreso. Cuando esto no fue posible, se procedió a ubicarlos en escuelas cercanas pertenecientes al mismo distrito educativo.
La tercera opción fue el Programa de Apoyo a la Asistencia Escolar, mediante el cual 15 mil estudiantes fueron enviados a centros privados, bajo un mecanismo que el presidente Abinader comparó con la entrega de un “voucher”.
También se recurrió al alquiler de espacios para habilitarlos como aulas y responder a la demanda en las zonas donde la matrícula supera la capacidad disponible.
Durante el encuentro, Abinader pidió precisar las cifras luego de señalar que alrededor del inicio de cada año escolar suelen difundirse números sobre falta de cupos que, según indicó, no necesariamente se corresponden con la realidad.
Más de 1,500 nuevas aulas
En materia de infraestructura, el director de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE), Roberto Herrera Polanco, informó que para el inicio de este año escolar se proyecta incorporar 1,503 nuevas aulas al cierre de agosto.
Según explicó, al día de este lunes habían sido entregadas 1,321 aulas, mientras que para septiembre la cifra acumulada subiría a alrededor de 1,709.
El funcionario indicó que las autoridades concentraron los trabajos en planteles cuya construcción se encontraba entre un 60 % y un 90 % de ejecución, con el objetivo de acelerar su terminación y ponerlos al servicio de la comunidad educativa.
Mercedes Contreras agregó que entre septiembre y diciembre entrarían otras 588 aulas, con lo que el sistema educativo cerraría el año con alrededor de 2,090 nuevas aulas.
De acuerdo con el viceministro, esta sería una de las mayores incorporaciones de aulas registradas en el país desde la expansión inicial de la Jornada Escolar Extendida.
Más de 1,200 planteles intervenidos
Herrera Polanco explicó además que, mediante el programa de mantenimiento denominado 24-7, unas 297 microempresas trabajan en la intervención de 1,457 planteles escolares.
De esa cantidad, 1,226 centros ya habían sido entregados luego de los trabajos realizados desde abril, mientras continúan las intervenciones en los restantes.
Asimismo, otros 268 planteles ya fueron evaluados y serán incorporados a nuevos procesos de contratación con la meta de completar sus intervenciones antes de finalizar diciembre.
57 centros fuera de servicio por vulnerabilidad
Otro de los puntos abordados fue la seguridad estructural de los planteles ante posibles eventos sísmicos.
Herrera Polanco informó que estudios de vulnerabilidad llevaron a las autoridades a suspender el uso de 57 planteles escolares.
De estos, 34 requieren demolición total, mientras que los restantes necesitan intervenciones parciales.
El funcionario explicó que actualmente 12 empresas realizan evaluaciones estructurales a nivel nacional, con especial atención en zonas próximas a la cordillera Septentrional y áreas donde las condiciones del suelo pueden incrementar la vulnerabilidad de las edificaciones frente a un terremoto.
También señaló que de unas 60 edificaciones identificadas previamente con problemas asociados al denominado efecto de “columna corta”, 42 están siendo intervenidas y 19 ya han sido reforzadas.
Durante la reunión, Abinader sostuvo que la seguridad debe estar por encima de cualquier otra consideración al momento de decidir si un plantel puede permanecer abierto.
Las autoridades también informaron que la Jornada Escolar Extendida pasó de cubrir cerca del 70 % de los centros educativos en 2020 a poco más del 80 % actualmente.
Sobre el autor
Periodista dominicana con maestría en Comunicación Corporativa y Gerencia Hospitalaria y Seguridad Social. Apasionada de la investigación y de contar historias con propósito.
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