Decana de la UASD advierte que problemas sociales y falta de apoyo familiar afectan el rendimiento estudiantil

Santo Domingo.- “Los problemas sociales del entorno de la escuela y acompañamiento de las familias de los estudiantes, la desigualdad social, entre otros factores, son debilidades acumulativas que luego se reflejan en el nivel secundario y universitario”.

Juana Encarnación, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, pone en contexto esa reflexión al ser abordada en relación al decreto 309-26 que busca diseñar las bases para un nuevo modelo educativo que conjugue la ciencia, tecnología y la innovación.

Encarnación reconoce que en realidad existen muchos problemas que permean los diferentes niveles de formación del país, dadas las características del currículo, independientemente de que se hayan hecho transformaciones y reformas.

Asegura que el mismo sigue siendo un sistema de enseñanza tradicional, salvo ciertas excepciones, en el que se observa una falta de comprensión lectora en los estudiantes de los diferentes niveles.

“Las investigaciones se han centrado en áreas de la lectura, escritura y matemáticas durante los primeros años escolares, a pesar de que los profesores en su formación continua, han sido dotados de estrategias para atender estudiantes con distintos ritmos de aprendizaje.

Puede leer

Iglesias y medios de comunicación serán consultados para la transformación educativa

Deserción

En el nivel secundario, precisó que el estudiante tiende a desmotivarse, se observa el abandono de las aulas, y el currículo está centrado en la teoría y no en la resolución de problemas en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Observa que no se prepara al estudiante para desarrollar competencias blandas, por lo que existe debilidades en la manera de comunicarse, desarrollar un pensamiento crítico, poner a prueba su liderazgo.

“A pesar de que existe un departamento de orientación y psicología en la escuela, el poco apoyo emocional es latente, la disciplina escolar es cada vez más frágil, por la alta tasa de la violencia en que afecta el entorno familiar y escolar”, refiere.

Esa es la razón, por la que el estudiante que logra concluir el nivel secundario se encuentra con muy precaria inserción laboral, muchos de estos adquieren responsabilidades de hogar, creando familias a destiempo y siendo impactados por factores económicos, embarazos en adolescentes, además de alto riesgo de vulnerabilidad frente a delincuencia que les impacta.

Al crearse necesidades de trabajo para cumplir con su rol de proveedor de la familia y no poder dar respuesta, esto los conduce fuera del sistema educativo.

A su juicio, de la académica que aspira a dirigir la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado para el periodo 2026-2030 a esas dificultades se suma un currículo poco conectado con la realidad del estudiante, generando una apatía y desinterés por seguir estudiando.

“Es necesario conectar la formación de las diferentes profesiones con la práctica, dejar de lado la formación memorística y centrarnos en la resolución de los problemas del contexto, en la experiencia aplicada”, refiere.

Encarnación se pregunta que para qué le sirve al estudiante lo que se le enseña, sino es para aplicar lo aprendido, como también si no se crean las oportunidades para insertarlo en el ambiente laboral.

Comentó que en la UASD se han realizado diagnósticos y evaluaciones para identificar debilidades académicas en los estudiantes de nuevo ingreso, especialmente en comprensión lectora, redacción, matemáticas, razonamiento lógico, entre otros, utilizando la Prueba de Orientación y Medición Académica (POMA) y otras evaluaciones diagnósticas según las carreras que van a cursar.

Igual se ven obligados a ofrecer cursos de nivelación, además de cursar un ciclo básico obligatorio con asignaturas que sirven de complemento al nivel secundario, para fortalecer las competencias antes de ingresar a la carrera elegida. Aparte de brindar acompañamiento, a través de la Dirección de Orientación Profesional y Bienestar Estudiantil.