Corriente magisterial advierte déficit de aulas y cupos del nuevo año escolar
Los educadores, alertan clima de incertidumbre que debe ser despejado antes del inicio del año escolar.
Santo Domingo, R.D.- La Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte (CMJPD) advirtió que el inicio del año escolar 2026-2027 se encuentra amenazado por la falta de aulas, la falta de cupo para garantizar cupos escolares y el incumplimiento del Ministerio de Educación con el pago de los incentivos y retroactivos correspondientes a la Evaluación del Desempeño Docente.
El presidente de la Corriente Magisterial, profesor Menegildo de la Rosa, afirmó que las autoridades deben ofrecer respuestas concretas antes del regreso a las aulas, debido al clima de incertidumbre existente entre las familias, los docentes y toda la comunidad educativa.
“Estamos ante debilidades que, de no ser atendidas oportunamente, podrían afectar el inicio y el normal desenvolvimiento del año escolar. El MINERD debe garantizar los espacios, acondicionar los planteles y cumplir los compromisos económicos asumidos con el magisterio”, expresó De la Rosa.
La Corriente Magisterial consideró contradictorio que el Gobierno anuncie una modernización del sistema educativo mientras persisten dificultades para garantizar espacios adecuados a más de 300 mil niños, niñas y adolescentes que requieren cupos escolares y que por la falta de estos, pueden quedar fuera de las aulas.
La organización recordó que para el recién finalizado año escolar 2025-2026 la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) denunció un déficit superior a las 7,000 aulas. Aunque el Gobierno informó la entrega de 1,150 espacios y proyecta incorporar otras 1,684 aulas para el próximo período, todavía permanecería un déficit aproximado de más de 4,166 aulas.
De la Rosa explicó que un levantamiento realizado por la Corriente Magisterial identificó la necesidad de más de 50 aulas en distintos centros de la Regional 02 de San Juan de la Maguana; unas 37 en la Regional 05 de San Pedro de Macorís, y alrededor de 10 aulas en centros educativos pertenecientes a la Regional 10 de Santo Domingo.
“No es posible hablar de inteligencia artificial, educación STEAM y revolución robótica cuando todavía existen escuelas sin aulas suficientes y sin las condiciones básicas para garantizar una educación de calidad”, manifestó el dirigente magisterial.
