Abinader y director general de la UNESCO analizan avances educativos y proyecto de instituto STEM en Punta Bergantín

Santo Domingo. El presidente Luis Abinader y el director general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Khaled El-Enany, analizaron los avances registrados por República Dominicana en materia educativa y abordaron la posibilidad de establecer un instituto especializado en educación STEM en Punta Bergantín.

La reunión bilateral se produjo en la sede de las Naciones Unidas, donde ambos conversaron sobre los resultados que muestra República Dominicana en el Global Education Monitoring Report 2026, publicación de la UNESCO que da seguimiento a los avances mundiales en materia de acceso y equidad educativa.

Durante el encuentro también fue planteada la posibilidad de establecer, en el Centro de Innovación de Punta Bergantín, un instituto destinado a impulsar la formación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), tomando como referencia el modelo que la UNESCO desarrolla en Shanghái.

La iniciativa se encuentra actualmente en fase de conversaciones y estaría orientada a fortalecer la formación de estudiantes y profesionales en áreas consideradas estratégicas para el desarrollo del país, así como promover la innovación y el desarrollo de capacidades.

Los avances educativos de República Dominicana

El Global Education Monitoring Report 2026 registra avances de República Dominicana en indicadores relacionados con el acceso y la finalización de los diferentes niveles educativos.

De acuerdo con los datos del informe, entre 2015 y 2024 la tasa de finalización de la educación primaria pasó de 90 % a 96 %, mientras que la secundaria baja aumentó de 83 % a 89 % y la secundaria alta pasó de 56 % a 64 %.

El informe también señala avances del país en la finalización de la secundaria alta frente a otros países de América Latina, aunque identifica como desafío continuar reduciendo la exclusión educativa y las brechas que impiden que una mayor cantidad de jóvenes complete su formación.

Estos resultados fueron parte del contexto de la conversación entre Abinader y el director general de la UNESCO, en la que también se abordaron posibles iniciativas para fortalecer la educación vinculada a las áreas de ciencia y tecnología.

Un instituto STEM en Punta Bergantín

El modelo tomado como referencia para la propuesta corresponde al Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación STEM (IISTEM), con sede en Shanghái.

Este instituto fue concebido para promover una educación inclusiva y de calidad en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, además de fomentar la investigación, la innovación, el intercambio de conocimientos y el desarrollo de capacidades.

La eventual instalación de una iniciativa similar en el Centro de Innovación de Punta Bergantín permitiría orientar esfuerzos hacia la formación en áreas vinculadas con la transformación tecnológica y las nuevas demandas del mercado laboral.

La propuesta todavía se encuentra en etapa de conversaciones entre las partes y forma parte de los temas abordados durante la reunión bilateral entre el mandatario dominicano y el director general de la UNESCO.

En el encuentro, el presidente Luis Abinader estuvo acompañado por el canciller Víctor “Ito” Bisonó y el representante permanente de República Dominicana ante las Naciones Unidas, embajador Wellington Bencosme.