El Banco Mundial recién ha publicado una investigación bajo el título “Profesores excelentes; como mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe”.
Este estudio persigue medir el desempeño de los profesores en la América Latina y el Caribe actual, compartir experiencias exitosas sobre reformas recientes en la región, y analizar el margen político para la aplicación de algunas de las reformas que dicha publicación sugiere.
Visto la importancia que el actual gobierno otorga a la educación básica, o sea la preescolar, primaria y secundaria, tipificada por el aumento del presupuesto asignado de un 4% del Producto Interno Bruto de la nación, actualmente destacado en la construcción de aulas escolares, es pertinente su lectura y estudio por parte de todos aquellos que intervienen en este proceso.
Las conclusiones principales del estudio se pueden resumir en que la baja calidad promedio de los profesores es una de las principales limitaciones para el avance educativo, y por ende su contribución a la reducción de la pobreza y el mejoramiento de la calidad de vida. Segundo, dicha baja calidad se ve influenciada por un pobre manejo de los contenidos académicos y, sobre todo, por prácticas ineficaces en el aula, incluyendo el bajo porcentaje que los profesores dedican de su tiempo en aula a la instrucción.
Recomiendan en esta publicación que para la mejora de esta situación se sigan tres pasos fundamentales: reclutar, desarrollar y motivar mejores profesores, de manera que se pueda orientar el diseño de políticas educativas más eficaces.
“Profesores excelentes” es un amplio estudio, imposible de resumir en este breve espacio, pero con grandes lecciones para los dominicanos, y sobre todo en los próximos meses, cuando habremos completado el grueso de las construcciones de aulas, y nos corresponda preparar y mejorar el material humano que habrá de impartir la enseñanza dentro de las mismas.
