La institución se propone elevar la calidad de la formación que reciben los jóvenes en los politécnicos y centros educativos especializados en arte en los próximos cuatro años.
Santo Domingo. – El Ministerio de Educación anunció que expandirá la educación técnico profesional mediante un plan que permitirá construir 70 nuevos politécnicos; adecuar y equipar 771 talleres y renovar la oferta curricular para adaptarla a las necesidades del mercado laboral.
El proyecto contempla, además, diversificar la oferta formativa vigente, que incluye: administración y comercio; informática y comunicaciones, salud, turismo y hostelería, electricidad y electrónica, audiovisuales y gráfica, agraria, fabricación, instalación y mantenimiento y actividades físicas y deportivas.
La institución adelantó, además, que para el año 2028 espera lograr que 140 mil jóvenes estudien en politécnicos y centros de arte y aumentar de 8,000 a 11,845 el número de maestros con los perfiles requeridos para impartir docencia en esos centros de educativos.
Ministerio de Educación de la República Dominicana.
El órgano rector del sistema educativo preuniversitario dijo que hará una inversión de RD$24,572 millones para llevar a cabo el plan de fortalecimiento de la educación técnico profesional, modalidad en la que estudiaron 92,349 estudiantes en el año escolar 2023-2024; mientras que en la modalidad en artes había 13,057 estudiantes.
De acuerdo con la cartera educativa, alrededor de un 30% de los adolescentes escolarizados a los 12 años, deja el sistema educativo antes de cumplir los 17.
El Ministerio de Educación explicó que, aunque el plan de fortalecimiento de la educación técnico profesional implica muchos otros desafíos, constituye una solución viable y funcional para frenar la tasa de abandono escolar.
Ángel Hernández, ministro de Educación.
Entre los desafíos la institución resaltó que algunas empresas desconocen o no están dispuestas a recibir los estudiantes y que es necesario fortalecer la vinculación, entre los centros educativos y los sectores productivos, para mejorar la calidad formativa y la empleabilidad de los estudiantes.
Otro reto a superar es que los centros educativos todavía no cuentan con sistemas de información que permitan conocer la continuidad educativa o el acceso al empleo de los egresados.
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