Educación física de ‘capa caída’

Santo Domingo.- El 67 por ciento de los docentes (profesores) de educación física en escuelas públicas y colegios privados del país no planifican sus clases, arriesgando significativamente la salud de los educandos, lo cual pone en evidencia los bajos niveles de eficiencia y calidad con que opera ese importante renglón de la enseñanza nacional.

Un trabajo de investigación realizado por el profesor Jacobo Moquete Guzmán, veterano docente por más de 30 años en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), revela también que en el caso de los profesores de colegios, éstos cumplen con la planificación, entre otras razones, por la exigencia de la dirección de los centros escolares para los cuales laboran.

Evaluación

En cuanto a la evaluación diaria y mensual que aplican a los alumnos los profesores de escuelas públicas, arroja que solo 12 de 40 llevaban un control sistemático de sus alumnos; mientras en los colegios privados, de 20 profesores solo 5 no tenían en orden su registro de calificaciones.

Moquete calificó de dramática la situación de precariedad y deficiencia de la educación física nacional, por lo que recomendó a las autoridades competentes realizar cursos y seminarios de actualización didáctica para tratar de elevar, lo antes posible, el nivel científico de los profesores.

También regularizar la visita de supervisores a los colegios privados, ya que estos centros son parte del sistema nacional educativo dominicano.

“Se debe concienciar a los profesores y profesoras sobre la importancia de evaluar objetiva y pedagógica mente a los alumnos y alumnas con los cuales trabajan a diario; así estos valoraran y respetarán la asignatura”, agregó a el veterano educador.

Otro aspecto trabajado (la existencia de recursos didácticos en las escuelas y colegios) sobre el cual todos los docentes públicos coincidieron en afirmar que no los tienen, o que eran insuficientes en proporción a la cantidad de alumnos con los que tienen que trabajar a diario.